作者: 孔博 來源: 菏澤日報 發表時間： 2025-12-13 10:21
在定陶區第三實驗小學的塑膠跑道上，孩子們的歡笑聲清脆悅耳，與教學樓里傳出的瑯瑯書聲交織成一曲動人的校園樂章。在這里，定陶區人大代表、定陶區第三實驗小學校長崔勝菊，既是深耕教育沃土、用匠心守護孩子成長的“園丁”，也是心系民生、用腳步丈量民情的人大代表。雙重身份的疊加，讓她在育人與履職的雙賽道上綻放出獨有的光彩。
崔勝菊常說：“校園環境就是一本立體的教科書。”近年來，她多方奔走協調，籌措資金近千萬元，新建風雨操場、升級改造圖書館、增設科創實驗室，為孩子們打造出安全舒適、富有人文氣息的成長空間。曾經略顯陳舊的教學樓煥然一新，成了孩子們眼中的“成長樂園”。
作為一校之長，崔勝菊深知教師是教育發展的“源頭活水”。她創新推出教師“三維成長計劃”，為教師隊伍建設注入強勁動能：依托“青藍工程”，促成120余對新老教師結對幫扶，讓寶貴的教學經驗與蓬勃的青春活力碰撞交融；開設“名師工作坊”，邀請省內外教育專家開展專題培訓30余場，為教師搭建起學習交流的平臺；設立教師發展基金，資助40余名教師攻讀在職研究生，助力他們實現專業成長。在她的帶領下，學校名師隊伍不斷壯大，先后涌現出市級教學能手12人、區級骨干教師35人，一支業務精湛、活力滿滿的教師隊伍，正成為學校高質量發展的中堅力量。
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”崔勝菊始終踐行全人教育理念，主導開發出獨具特色的“七彩課程”體系。每周三下午，校園便成了活力四射的“成長營地”：機器人社團里，孩子們專注地操控機械臂，眼神里滿是對科技的好奇；非遺工坊中，孩子們圍在傳承人身邊，認真學習剪紙技藝，指尖翻飛間誕生出一張張精美的作品；田園種植基地內，勞動實踐課讓課本知識“落地生根”，孩子們在松土、播種中體會耕耘的樂趣。近三年來，學校在科技創新大賽、藝術展演等活動中斬獲省級獎項80余項，真正實現了“讓每個孩子都能綻放獨特光芒”的育人目標。
當選定陶區人大代表后，崔勝菊將濃濃的教育情懷融入履職實踐，把為民代言的責任扛在肩頭。她堅持開展“進社區、進家庭、進課堂”的“三進”調研活動，聽民聲、察民情、解民憂。在家長懇談會上，她認真記錄下大家關于校車安全、課后服務的意見建議；在學生座談會上，孩子們對作業量、興趣社團的心聲被她一一記下；與教師促膝長談時，職稱評聘、職業發展等訴求，也成了她重點關注的內容。一本本寫滿批注的調研筆記，字里行間承載的都是最真切的民情民意。
基于扎實的調研，崔勝菊把教育領域的痛點難點，轉化為履職建言的重點。針對城鄉教育資源不均衡的問題，她提交《關于推進區域教育資源優化配置的建議》，推動定陶區啟動“名校+弱校”結對幫扶計劃，讓優質教育資源惠及更多孩子；圍繞鄉村教師隊伍建設，她提出《加強鄉村教師待遇保障的若干措施的建議》，促使政府出臺鄉村教師專項補貼政策，切實增強鄉村教師的獲得感與幸福感；聚焦“雙減”政策落地，她撰寫《深化課后服務質量提升的實施意見的建議》，為全區課后服務標準化建設提供了詳實可行的參考。
除了建言獻策，崔勝菊還積極投身人大組織的執法檢查、專題調研等活動。在義務教育法執法檢查中，她憑借專業視角，提出“加強隨遷子女入學保障”的建議，為更多孩子爭取到公平的受教育機會；在民生實事項目監督中，針對老舊小區兒童活動場地不足的問題，她主動聯合相關部門，推動3個社區增設兒童游樂設施，讓孩子們在家門口就能樂享童趣。與此同時，她帶頭參與慈善捐款、志愿服務，組織教師志愿者為留守兒童開展課業輔導，用點滴行動詮釋著“人民代表為人民”的初心。
“教育是靜待花開的堅守，履職是永不卸肩的責任。”崔勝菊表示，未來，她將繼續深耕教育一線，聚焦教育公平、教師發展等領域開展深度調研，提出更多有分量的建議，在育人與履職的道路上，步履不停，書寫更加精彩的篇章。
記者 孔博
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